Какие руководители нужны растущей компании: кейс применения модели Адизеса и «Бизнес-Профиля»
- Компания из сферы цифровых потребительских сервисов
- 5 лет на рынке
- 500 сотрудников
- Задача: разработать профили компетенций для управленческих ролей
- Инструменты: интервью с руководителями, анализ стадии развития компании по модели Адизеса, тест «Бизнес-Профиль», технология «Тест-Ассессмент»
- Длительность: 1 месяц
- Разработаны целевые профили руководителей для разных уровней управления с учётом стадии развития организации и её стратегических целей.
Используемые решения
Тест «Бизнес-Профиль» — для оценки управленческих стилей действующих руководителей.
Технология «Тест-Ассессмент» — для сопоставления компетенций эффективных и менее эффективных руководителей.
Интервью с топ-менеджерами — для выявления эффективных моделей и предпочитаемых моделей поведения в данной управленческой культуре.
О клиенте
Клиент — быстрорастущая компания: штат увеличивался, открывались новые направления, но управленческая структура не успевала за ростом. Отдельного уровня линейного управления не существовало — его функции фактически выполняли руководители среднего звена. По мере роста компании возникла необходимость выделить линейное звено и чётко разграничить требования к руководителям каждого уровня.
Ситуация
На предыдущих этапах проекта компания разработала корпоративную и управленческую модели компетенций. Следующим шагом стало профилирование управленческих ролей — для каждой нужно было понять, какой уровень развития компетенций необходим на текущем этапе бизнеса. Максимальные показатели не были целью, требования зависели от задач конкретной роли.
Задача
Определить минимальные и целевые значения уровня развития компетенций для разных ролей руководителей. Это позволит точнее оценивать кандидатов на руководящие позиции и разрабатывать программы развития действующих управленцев.
Решение
Шаг 1. Сначала проанализировали бизнес, а не компетенции
Взяли интервью у топ-менеджеров, проанализировали, как в компании принимаются решения, распределена ответственность, регламентированы процессы и что происходит на стыках подразделений. Данные сопоставили с моделью жизненного цикла Адизеса.Так мы определили, какие управленческие стили требовалось усилить для дальнейшего роста у руководителей разного уровня.
Анализ показал, что компания переходит от стадии «Давай-давай» (Go-Go) к «Юность» (Adolescence). Рост по-прежнему поддерживали предпринимательская энергия и ориентация на результат — функции Предпринимателя (E) и Производителя (P). Для дальнейшего развития требовалось усиливать функции Администратора (A) и Интегратора (I): выстраивать процессы, распределять ответственность и улучшать взаимодействие между подразделениями.
Шаг 2. Оценили управленческие стили действующих руководителей
Руководители разных уровней прошли тест «Бизнес-Профиль». В отчёте «Управленческий потенциал» отражены стили менеджмента по модели Адизеса:
- Производитель (P) — ориентация на результат и действие;
- Администратор (A) — ориентация на порядок, системы, регламенты;
- Предприниматель (E) — ориентация на возможности, изменения, развитие;
- Интегратор (I) — ориентация на команду, культуру, взаимодействие.
Статистическая обработка данных показала, какие стили управления уже представлены среди руководителей разных уровней. Эти данные мы сопоставили с выводами организационного анализа.
Предпринимательский стиль выражен выше среднего у 54% руководителей. Это соответствовало культуре быстрорастущего бизнеса, ориентированного на возможности, изменения и запуск новых направлений.
По административному стилю результаты оказались неоднородными: у 41% руководителей он был выражен выше среднего, а у 32% — ниже среднего.
Интеграционный стиль был выражен выше среднего у 27% руководителей.
Организационный анализ показал: для дальнейшего роста компании нужно укреплять взаимодействие между подразделениями, интеграцию, администрирование и внутренние процессы.
При этом оценка руководителей выявила другой управленческий фокус: большинство из них были нацелены на предпринимательство и результаты в своих направлениях. Навыки, связанные с развитием процессов и решением комплексных задач, проявлялись слабее.
Шаг 3. Разработали профили для разных уровней управления
Команда сопоставила результаты оценки руководителей с запросами бизнеса — так определили разрыв между тем, что требовалось компании, и тем, что реально было представлено в управленческой команде.
Для каждой роли определили два уровня профилей:
- Минимальный — достаточный для назначения и включения в кадровый резерв.
- Целевой — позволяющий эффективно решать задачи текущего этапа.
Например, от линейного руководителя не ждали стратегических решений уровня топ-менеджмента. Для этой роли важнее — организовать работу, контролировать выполнение и поддерживать стабильность процессов.
Такой подход позволил отказаться от портрета «идеального руководителя». Вместо универсального профиля компания получила разные — под каждую управленческую роль.
У каждого уровня — свой фокус:
- Линейные руководители — ежедневная организация.
- Среднее звено — развитие процессов и перевод стратегии в практику.
- Топ-менеджеры — стратегия и интеграция направлений.
Результат
Компания получила минимальные и целевые профили компетенций для руководителей разных уровней.
Для линейных руководителей и руководителей среднего звена приоритетом стало усиление административной функции: организация работы, стандартизация процессов и повышение операционной эффективности. Именно эти уровни управления должны были сформировать управленческий каркас растущей компании.
Для топ-менеджмента ключевыми задачами стали развитие стратегии, интеграция подразделений и укрепление межфункционального взаимодействия.
Расскажите о своей задаче — мы подберём решение и метод оценки.
Что дальше
Профили стали основой для следующего этапа проекта — разработки системы оценки персонала в компании.
Команда проекта
Похожие кейсы
В нашем арсенале более 30 тестов оценки личностных, мотивационных особенностей, IQ, управленческого потенциала, рискованного поведения, самопознания и др.
Оставьте заявку на бесплатную консультацию специалиста!